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La Investigacion del Cerebro y sus Implicaciones para los Programas de Primera Infancia

$25.00
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¿Qué hay en este paquete?
Este paquete de entrenamiento está diseñado para compartir los descubrimientos de la más reciente investigación del cerebro y las implicaciones que tienen estos descubrimientos para los programas de cuidado y educación de la primera infancia y para sus maestras. Contiene:

  • Resultados esperados del entrenamiento
  • Instrucciones para la preparación
  • Estrategias y sugerencias de entrenamiento
  • Pasos para la implementación
  • Actividades de seguimiento para maestras
  • Actividades de seguimiento para administradoras / directoras
  • Una evaluación del aprendizaje
  • Una evaluación de entrenamiento / valoración de necesidades adicionales
  • Una lista de recursos
  • El artículo "Investigación del cerebro y sus implicaciones para los programas de primera infancia", por Pam Schiller
  • Un certificado de entrenamiento para reconocer a las maestras por su asistencia y participación
  • Un certificado para el entrenador y otros presentadores

¿Quiénes constituyen el público hacia el que se dirige?
El público hacia el que se dirige este paquete está formado por maestras preescolares que trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 8 años.

Nivel de habilidad de la maestra
inicial intermedio avanzado
Nivel de edad del niño
infantes niños que
empiezan a
caminar
preescolares niños de
edad escolar
nacimiento
hasta 8 años

Las maestras aprenderán acerca de los descubrimientos sobre investigaciones del cerebro y cómo aplicarlos en los ambientes, los currículos, el personal, el entrenamiento y la comunicación familiar de la primera infancia.

Tiempo para desarrollar el paquete:
El tiempo de preparación para este paquete es de 30 minutos. El tiempo de implementación es de aproximadamente 2 horas.


Resultados del entrenamiento:

  1. Las maestras entenderán y aplicarán en sus aulas o salones preescolares las implicaciones medioambientales de la investigación cerebral.
  2. Las maestras entenderán y aplicarán en sus aulas o salones preescolares las implicaciones curriculares de la investigación cerebral.
  3. Las maestras entenderán y aplicarán a sus equipos auxiliares las implicaciones de interacción y de personal de la investigación cerebral.
  4. Las maestras entenderán y aplicarán a las familias con las que trabajan las implicaciones para la comunicación familiar de la investigación cerebral.

Estos resultados del entrenamiento se refieren a las siguientes iniciativas de calidad:

  • A1, A2, B7, D4a, D4b y F1, F2a, F3a, F3b, F3c, F3d, F4 de los Criterios de Acreditación y Procedimientos de la Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños (National Association for the Education of Young Children, NAEYC, 1998).
  • 1, 4b, 4d y 5 de los Estándares para la Preparación Profesional para la Primera Infancia. Nivel Inicial de Licenciatura (NAEYC, 2001).
  • Estándar 1304.52(k)(1)(3) y 1306.23(a) de Estándares de Desempeño de Head Start (Registro Federal: 5 de noviembre, 1996, Volumen 61, Número 215).